Samhällskunskap 22/12

Din mapp "Jämföra statsskick" bör nu innehålla fyra dokument
* Arbetsgång Jämföra statsskick
* Arbetsdokument Jämföra statsskick
* Rapport Jämföra statsskick
* Checklista Jämföra statsskick

"Språkchecklista" aka "Checklista skrivregler" finns på bloggen under fliken Verktyg, avcheckningslistor och exempel.


I slutet av lektionen ska du skicka in din rapport via Urkund.
1. I ditt öppna rapportdokument väljer du arkiv.
2. I arkivs rullist väljer du Skicka som e-postbilaga...
3. I Till-rutan klistrar du in följande adress: karolina.goransson.pauli@analys.urkund.se
4. Klicka på Skicka


Exempelrapport 1 bedömning

Source criticism

Today, we are going to investigate four webpages together and see if they are reliable.

1. http://www.rediff.com/money/slide-show/slide-show-1-special-two-2-indian-cities-can-submerge-under-water-by-2070/20140717.htm#1

- What type of web page is the host for this article?
- What strategies can you use to find out?
- What is the aim of the web page?

2. http://www.sossobriety.org/relapse.htm

- What type of webpage is the host page of this article?
- What strategies can you use to find out?
- What is the aim of this article?
- What is the aim of the webpage as a whole?

3. http://uk.businessinsider.com/tesla-not-holding-back-in-model-s-recall-2015-11?r=US&IR=T

- Look only on the webpage (don't click on anything) and try to determine what kind of web page it is
- What signs did you use to determine this?

4. http://medicalxpress.com/news/2015-10-hiv-scientists-two-headed-protein-deplete.html

- What signs can you see in favor of this article's reliability?
- What type of web page is this?
- What strategies can you use to find out?

Mentorstid vecka 51

* Ismail rapporterade från programrådet om bla oro i korridorerna, sopsortering och miljön i vissa klassrum.

* Ni ska inför årskurs 2 välja ett modernt språk och ett individuellt val. Ni har fått ett mail från Birgitta Bergman med information. Börja gärna redan nu att fundera på vad du ska välja. Prata med kompisar, syskon, föräldrar, lärare och vår studie- och yrkesvägledare Pethra. Det går att göra valet mellan 18:nde och 29:nde janauri.

* Vecka 2 är omprovsveckan. Stäm med dina lärare om du ska skriva något prov i vecka 2. Om du ska skriva eller flera prov i vecka 2 så håll koll på mailen under julledigheten.

* Skolan börjar igen måndagen 11/1 med läsning enligt schema mao börjar ni kl 08.10 med samhällskunskap - precis som vanligt.

* Karolina tog upp om språk. En enkel regel är använd inte ord som kan kopplas till etnicitet, religion, kön, sexualitet eller funktionshinder  när du pratar med någon, om någon eller bara slänger ur dig något. Gäller även i korridoren och även bland kompisar.

* Julavslutning 22/12
08.10 - 09.30 Lektion som vanligt i sal A213
09.30 - 09.45 Rast
09.45 Samling i A213 för gemensam promenad till St Petri kyrka
10.15 Avslutning i St Petri kyrka
11.15 - 12.30 Matsalen har öppet och serverar risgrynsgröt

Debattartikel

Skriv i dokumentet jag har delat med dig.

Strukturera din debattartikel på det sätt jag visat (efter att du läst s. 96-97

Gör en struktur i dokumentet innan du börjar skriva, så att du inte tappar bort dig.

Tänk på att du ska ÖVERTYGA, genom att vädja till läsarens FÖRNUFT (logos) och KÄNSLA (patos) och väcka läsarens FÖRTROENDE (etos)

Din tes ska vara en av dessa:
- Inför litterär kanon i skolan!
- Inför inte litterär kanon i skolan!

Debattartikeln ska bli färdig under torsdagens lektion!

Använd gärna de argument vi tittat på och värderat tillsammans:

Samhällskunskap 15/12

Varför gör vi detta?
- Ni ska övas i analys. När man analyserar delar man upp någonting i mindre delar och undersöker varje del för sig i syfte att förstå helheten. Ni ska alltså förstå olika statsskick genom att undersöka aspekter (delar) av dem.

- Ni ska övas i hur man skriver en formell rapport.


Följande dokument finns här på bloggen

1) Uppgiften Jämföra statsskick

2) Aspekter att jämföra - Jämföra statsskick
Svaren på dessa frågor/dessa fakta ska så småningom skrivas i rapportens avhandling

3) Struktur avhandling Jämföra statsskick - Du ska välja ETT av de två alternativen för hur du strukturerar (lägger upp) din avhandling


 Jag har delat följande dokument med var och en av er

1) Arbetsgång Jämföra statsskick - BG15B - Förnamn Efternamn PAGY

2) Arbetsdokument Jämföra statsskick  - BG15B -  Förnamn Efternamn PAGY

Poängen är att du ska lägga en stabil grund INNAN du börjar skriva. Grunden består av att du fyller i din jämförelsetabell, hittar de källor du behöver och börjar skriva svar på frågorna i Aspekter att jämföra - Jämföra statsskick i ditt arbetsdokument.


Jag kommer att dela följande dokument med er efterhand som ni behöver dem

3) Rapport Jämföra statsskick - BG15B - Förnamn Efternamn PAGY

4) Checklista Jämföra statsskick - BG15B - Förnamn Efternamn PAGY


Exempelrapporter

Exempelrapport 1

Exempelrapport 2

Sovmorgon

Jag är med tvåorna på praktik i morgon så engelskan ställs in. Ni kommer ist att ha Karolinas morognlektion i min sal på min tid, så att ni har sovmorgon:)

Vad är det för argument?

1. Vilka ställer sig för och vilka ställer sig emot en litterär kanon i skolan?
2. Vilka argument presenterar debattörerna som stöd för sin ståndpunkt (hint: alla gör inte det)?
3. Vilka argument tycker ni är de bästa?

För att hitta argumenten kan man tänka:

Personen är emot en litterär kanon eftersom...
Personen är för en litterär kanon eftersom...

Argumentet är anledningen/ orsaken/ skälet/ förklaringen till ståndpunkten.

Samhällskunskap 14/12

Del 1: Källkritik på svenska




Infokoll.se: Källkritik

Exempel på källkritik


Del 2: Introduktion uppgiften Jämföra statsskick

Uppgiften Jämföra statsskick

Aspekter att jämföra - Jämföra statsskick

Struktur avhandling Jämföra statsskick

Omprov och kompletteringar prov på rättsordning och rättssystem

Omprov och kompletteringar på provet på rättsordning och rättssystem (rätten och samhället) görs tisdagen 15/12 kl 16.00 i sal A213.

I ett dokument som finns HÄR har jag ytterligare konkretiserat och förtydligat vad som som krävs för de olika betygsnivåerna. Dessutom har jag vid varje fråga skrivit in vilka sidor i läroboken som gäller.

I övrigt hänvisar jag till detta inlägg på bloggen.

Anteckningar från lektionen om argumentation

Rätten och samhället: omprov och komplettering

Tillfället att skriva omprov och göra kompletteringar på provet om rättsordning och rättssystem är tisdag 15/12 kl 16.00 i sal A213.

Jag har delat ett dokument med bedömningen hittills och information om vad du måste eller kan göra på tisdag. Dokumentet heter "Feedback prov på rättsordning och rättssystem - BG15B - Förnamn Efternamn PAGY".

Jag tittar in på matten i morgon (torsdag) och lämnar proven.

Today in English class

Today, in English class, we will do a few groups at a time, so that I can listen to you. These are the groups:

13.10-13.50: Ali, Max, Klara, Patrycja
                     Lukas, Gustav, Ibrahim and Eryk

13.50-14.25: Beste, Emma, Richard
                     Jonathan, Måns and Collin

Utvärdering av klassikerveckorna

Utvärdering av klassikerveckorna

Att argumentera

Under kursen svenska 1 kommer ni både att få hålla argumenterande tal och skriva argumenterande text. Tidigare har vi läst ett debattinlägg från bloggen bernur, som handlar om klassiker.

Idag ska vi titta på argumentation från två olika ställen:
En motion från Riksdagen
En tråd från Flashback

Samhällskunskap 7/12

Regeringsformen

Sveriges riksdag: Ledamöter och partier

Riksdagen: Så funkar riksdagen


Sverige regering: Statsråden och departementen

Sveriges regering: Så styrs Sverige

Läxförhöret på dikterna

Mina frågor kommer att se ut ungefär så här:

Det finns ett par kända diktrader som lyder "Gudars like synes mig den mannen vara". Berätta vem som skrivit dikten, ungefär när och ungefär vad dikten handlar om.

Vem? När? Vad? är alltså de saker du måste ha koll på.

Läxförhöret skriver ni på torsdag i nästa vecka, den 10/12. I DigiExaaaaaam:)

Detta är ett E-prov och motsvarar kunskapskravet som lyder "Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande."

Bevingade versrader!

Source critcism

Things to consider when you are evaluating the credibility and value of a source

What is the aim of webpage? (To argue, inform, convince, sell?)
Who is behind the webpage? (A person, an expert, an organisation, official, private?)
          Can these people be identified ? Can they be reached?
Where does the information come from? (Primary, secondary sources? Are the sources stated?)
          Is the information old or new? Does it matter?
          Is the information biased or objective?

And then... don't forget to draw a conclusion:

Based on these observations, is the source credible and useable (maybe it can be used for some purposes but not for others)?

When you have finished the document, pick one source that you should be able to present to a group of people.