De fem första bilderna!
Den första minuten!
onsdag 8 februari 2017
tisdag 7 februari 2017
Samhällskunskap 7/2
Dagens upplägg
1) Kort genomgång (ca 5 minuter)
2) Arbete med presentationerna i grupperna. Innan bensträckaren delar ni er presentation med responsgruppen. Dela antingen en kopia eller i visningsläge. (ca 45 minuter)
3) Bensträckare (ca 5 minuter)
4) Arbete med kamratrespons i grupperna. Checklista ligger i gruppens mapp. Om ni inte gjort läxan till idag så får ni inleda med att skumläsa avsnittet om den teori ni ska ge respons på i gruppen. (ca 60 minuter)
Montarismgruppen ger feedback till Marxismgruppen
Marxismgruppen ger feedback till Monetarismgruppen
Keynesianismgruppen ger feedback till klassisk nationalekonomigruppen
Klassisk nationalekonomigruppen ger feedback till Keynesianismgruppen
1) Kort genomgång (ca 5 minuter)
2) Arbete med presentationerna i grupperna. Innan bensträckaren delar ni er presentation med responsgruppen. Dela antingen en kopia eller i visningsläge. (ca 45 minuter)
3) Bensträckare (ca 5 minuter)
4) Arbete med kamratrespons i grupperna. Checklista ligger i gruppens mapp. Om ni inte gjort läxan till idag så får ni inleda med att skumläsa avsnittet om den teori ni ska ge respons på i gruppen. (ca 60 minuter)
Montarismgruppen ger feedback till Marxismgruppen
Marxismgruppen ger feedback till Monetarismgruppen
Keynesianismgruppen ger feedback till klassisk nationalekonomigruppen
Klassisk nationalekonomigruppen ger feedback till Keynesianismgruppen
Klassisk nationalekonomi
sidorna 383 - 390
Sal A211
|
Marxism
sidorna 391 - 395
Sal A213
|
Keynsianism
sidorna 396 - 400
Sal A211
|
Monetarism
sidorna 401 - 404
Sal A213
|
Beste
Collin
Gustav
Ismail
Jonathan
Richard
|
Ajla
Anna
Emma
Ibrahim
Lukas
Vicente
|
Anton
Max
Millena
Måns
Patrycja
|
Alexandra
Ali
Eryk
Johannes
Klara
Noel
|
torsdag 2 februari 2017
Omprov - språkens situation i Norden
Detta var det första momentet vi hade efter sommaren och ett omprov erbjöds efter jul. Ytterligare ett omprov erbjuds på måndagen under sportlovet, dvs. den 20/2, kl. 9.30 i A304. Nästa omprov kommer inte att infalla förrän under provveckan i slutet av maj. Omprovet är öppet även för er som har klarat detta moment (det sista kunskapskravet) men som skulle vilja läsa upp det till ett högre resultat.
Just detta kunskapkrav kommer inte att återkomma i själva undervisningen och därför kan det vara av värde att gå in och titta på sitt resultat och se om man vill försöka höja det. Vill du göra detta ska du meddela mig och hämta inläsningsmaterial.
Just detta kunskapkrav kommer inte att återkomma i själva undervisningen och därför kan det vara av värde att gå in och titta på sitt resultat och se om man vill försöka höja det. Vill du göra detta ska du meddela mig och hämta inläsningsmaterial.
onsdag 1 februari 2017
Samhällskunskap 2/2
Den uppgift ni har i grupperna är alltså att skapa en överskådlig och lättfattlig presentation om er ideologi. Gruppen ska sedan föreläsa i ungefär 20 minuter för resten av klassen baserat på innehållet i presentationen.
Återstående tid
Vecka 5
torsdag 2/3 Kort genomgång - "läxförhör" - jobba vidare: skapa presentation
OBS presentationer ska ligga i mapparna!
Vecka 6
tisdag 7/2 Jobba i grupperna --> kamratfeedback. Se vidare instruktioner nedan.
torsdag 9/2 Jobba i grupperna (Många borta)
Vecka 7
tisdag 14/2 Jobba i grupperna
torsdag 16/2 Redovisningar Inga undantag!
Kamratfeedback instruktioner
Grupperna delar sin presentation, obs med visningsrättigheter, med en person i partenrgruppen
Montarismgruppen ger feedback till Marxismgruppen
Marxismgruppen ger feedback till Monetarismgruppen
Keynesianismgruppen ger feedback till klassisk nationalekonomigruppen
Klassisk nationalekonomigruppen ger feedback till Keynesianismgruppen
HÄR finns den checklista ni ska använda.
OBSERVERA att det läxa till tisdag 7/2 att ha skummat igenom lärobokens text om den ideologi din grupp ska ge feedback på.
Återstående tid
Vecka 5
torsdag 2/3 Kort genomgång - "läxförhör" - jobba vidare: skapa presentation
OBS presentationer ska ligga i mapparna!
Vecka 6
tisdag 7/2 Jobba i grupperna --> kamratfeedback. Se vidare instruktioner nedan.
torsdag 9/2 Jobba i grupperna (Många borta)
Vecka 7
tisdag 14/2 Jobba i grupperna
torsdag 16/2 Redovisningar Inga undantag!
Kamratfeedback instruktioner
Grupperna delar sin presentation, obs med visningsrättigheter, med en person i partenrgruppen
Montarismgruppen ger feedback till Marxismgruppen
Marxismgruppen ger feedback till Monetarismgruppen
Keynesianismgruppen ger feedback till klassisk nationalekonomigruppen
Klassisk nationalekonomigruppen ger feedback till Keynesianismgruppen
HÄR finns den checklista ni ska använda.
OBSERVERA att det läxa till tisdag 7/2 att ha skummat igenom lärobokens text om den ideologi din grupp ska ge feedback på.
måndag 30 januari 2017
Från koppornas hemvist!
Idag, tisdag är det dags att repetera och bygga på de kunskaper ni har om hur man kan analysera litteratur.
Börja med att titta på s. 150 i boken ("Vanliga och viktiga litterära begrepp")
- Vilka av dessa begrepp är du redan bekant med?
- Vad står det om epik, dramatik och epik?
- Vilka av dessa begrepp tror du är särskilt relevanta när du ska analysera och diskutera en roman?
Läs vidare på s. 151-159, 162-163
Här får ni dels repeterat sådant som vi gick igenom förra året (t.ex. Den dramaturgiska modellen) och dels information om andra litterära verkningsmedel man kan tänka på när man läser skönlitteratur.
- Vad var nytt för dig i dessa avsnitten?
- Vad skulle du vilja diskutera när det gäller just 1984? Var extra uppmärksam på dessa aspekter när du läser vidare (t.ex. Vilken roll de platta karaktärerna spelar i berättelsen, eller vilken effekt valet av berättarperspektiv har?)
Här nedan följer en del förklarande kommentarer till saker jag tänkte på när jag lyssnade på era diskussioner av Upplysningen!
(Huvud)karaktär - begreppet används bara vid diskussion av skönlitteratur, inte t.ex. Vid Swifts text som är sakprosa (alltså inte fiktion)
Pleonasm - städa och feja; skynda och rusa; smila och le
Antiklimax - När man förväntar ett klimax men det inte kommer
Symbol, metafor och liknelse - Basketen i Part-Time Indian
Epik, lyrik och dramatik
Börja med att titta på s. 150 i boken ("Vanliga och viktiga litterära begrepp")
- Vilka av dessa begrepp är du redan bekant med?
- Vad står det om epik, dramatik och epik?
- Vilka av dessa begrepp tror du är särskilt relevanta när du ska analysera och diskutera en roman?
Läs vidare på s. 151-159, 162-163
Här får ni dels repeterat sådant som vi gick igenom förra året (t.ex. Den dramaturgiska modellen) och dels information om andra litterära verkningsmedel man kan tänka på när man läser skönlitteratur.
- Vad var nytt för dig i dessa avsnitten?
- Vad skulle du vilja diskutera när det gäller just 1984? Var extra uppmärksam på dessa aspekter när du läser vidare (t.ex. Vilken roll de platta karaktärerna spelar i berättelsen, eller vilken effekt valet av berättarperspektiv har?)
Här nedan följer en del förklarande kommentarer till saker jag tänkte på när jag lyssnade på era diskussioner av Upplysningen!
(Huvud)karaktär - begreppet används bara vid diskussion av skönlitteratur, inte t.ex. Vid Swifts text som är sakprosa (alltså inte fiktion)
Pleonasm - städa och feja; skynda och rusa; smila och le
Antiklimax - När man förväntar ett klimax men det inte kommer
Symbol, metafor och liknelse - Basketen i Part-Time Indian
Epik, lyrik och dramatik
söndag 29 januari 2017
Engelskan i morgon!
Jag vabbar förmiddagen i morgon vilket gör att jag blir sen till er lektion. Jag ville att ni börjar lektionen på utsatt tid (hör med någon av lärarna på mitt rum om de kan öppna klassrummet för er) och fortsätter arbeta med planeringen av era filmer.
Jag kommer ungefär kvart över 12 och jag kommer att gå runt i grupperna och checka av med er, så jag vill att ni befinner er antingen i klassrummet eller i grupprummen på andra eller tredje våningen om det är möjligt. Maila mig annars om var på skolan ni är så att jag kan leta upp er.
Varje grupp måste skapa två dokument och dela dem med mig (har bara fått från Eryk än så länge tror jag) - ett dokument med ett grovmanus (=rollfördelning och ungefär vad ni ska säga) och ett dokument med detaljerad tidsplan och ansvarsfördelning.
Vi ses i morgon:)
- Posted using BlogPress from my iPad
Jag kommer ungefär kvart över 12 och jag kommer att gå runt i grupperna och checka av med er, så jag vill att ni befinner er antingen i klassrummet eller i grupprummen på andra eller tredje våningen om det är möjligt. Maila mig annars om var på skolan ni är så att jag kan leta upp er.
Varje grupp måste skapa två dokument och dela dem med mig (har bara fått från Eryk än så länge tror jag) - ett dokument med ett grovmanus (=rollfördelning och ungefär vad ni ska säga) och ett dokument med detaljerad tidsplan och ansvarsfördelning.
Vi ses i morgon:)
- Posted using BlogPress from my iPad
tisdag 24 januari 2017
1984
Frågor
Vilken typ av frågor ska ni ställa och diskutera?
- Frågor som rör innehållet i boken
- Frågor som handlar om bokens stil och litterära verkningsmedel
- Frågor som rör bokens bärande tankar och budskap
- Frågor som handlar om kopplingarna mellan boken och samtiden
- Frågor som handlar om hur boken förmedlar idéer och känslor
Vad ska ni tänka på när ni diskuterar?
- Att använda korrekta begrepp som rör litteraturanalys
- Att vara textnära, dvs. koppla tillbaka till texten (t.ex. mha citat/referat)
- Att vara konkreta och precisa (istf generella och allmänna)
- Att utveckla och ifrågasätta era egna och andras tankar
- Att vara välgrundade (ex. tydligt hänvisa till boken)
- Att försöka se på saker från olika perspektiv och se olika tolkningar av samma fenomen
Grupper
Johannes, Jonathan, Alexandra, Måns
Vicente, Noel, Anna, Klara
Anton, Richard, Millena, Gustav
Max, Lukas, Emma, Collin
Tidsplan
Tisdag 24/1: Modellfrågor och modellsvar
Onsdag 25/1: Förbereda frågor i delat dokument (tom. s. 78)
Torsdag 26/1: Boksamtal utifrån frågor
Tisdag 31/1: Repetition litteraturanalys
Onsdag 1/2: Förbereda frågor i delat dokument (tom. 129)
Torsdag 2/2: Boksamtal utifrån frågor
Tisdag 7/2: Inför uppsats
Onsdag 8/2: Inför uppsats
Torsdag 9/2: Uppsatsskrivning repetition (nästan alla borta)
Måndag 13/2: Aulaskrivning
Tisdag 14/2: Förbereda frågor i delat dokument (tom. s. 215) (hemma komp)
Onsdag 15/2: Leda samtal: utveckla och fördjupa diskussioner
Torsdag 16/2: Boksamtal utifrån frågor
SPORTLOV (20/2: Omprov Språksituationen i Norden)
Tisdag 28/2: Förberedelse av frågor/ (s. 269 = slutet)
Onsdag 1/3: Boksamtal utifrån frågor
Torsdag 2/3: Utvärdering
Vilken typ av frågor ska ni ställa och diskutera?
- Frågor som rör innehållet i boken
- Frågor som handlar om bokens stil och litterära verkningsmedel
- Frågor som rör bokens bärande tankar och budskap
- Frågor som handlar om kopplingarna mellan boken och samtiden
- Frågor som handlar om hur boken förmedlar idéer och känslor
Vad ska ni tänka på när ni diskuterar?
- Att använda korrekta begrepp som rör litteraturanalys
- Att vara textnära, dvs. koppla tillbaka till texten (t.ex. mha citat/referat)
- Att vara konkreta och precisa (istf generella och allmänna)
- Att utveckla och ifrågasätta era egna och andras tankar
- Att vara välgrundade (ex. tydligt hänvisa till boken)
- Att försöka se på saker från olika perspektiv och se olika tolkningar av samma fenomen
Grupper
Johannes, Jonathan, Alexandra, Måns
Vicente, Noel, Anna, Klara
Anton, Richard, Millena, Gustav
Max, Lukas, Emma, Collin
Tidsplan
Tisdag 24/1: Modellfrågor och modellsvar
Onsdag 25/1: Förbereda frågor i delat dokument (tom. s. 78)
Torsdag 26/1: Boksamtal utifrån frågor
Tisdag 31/1: Repetition litteraturanalys
Onsdag 1/2: Förbereda frågor i delat dokument (tom. 129)
Torsdag 2/2: Boksamtal utifrån frågor
Tisdag 7/2: Inför uppsats
Onsdag 8/2: Inför uppsats
Torsdag 9/2: Uppsatsskrivning repetition (nästan alla borta)
Måndag 13/2: Aulaskrivning
Tisdag 14/2: Förbereda frågor i delat dokument (tom. s. 215) (hemma komp)
Onsdag 15/2: Leda samtal: utveckla och fördjupa diskussioner
Torsdag 16/2: Boksamtal utifrån frågor
SPORTLOV (20/2: Omprov Språksituationen i Norden)
Tisdag 28/2: Förberedelse av frågor/ (s. 269 = slutet)
Onsdag 1/3: Boksamtal utifrån frågor
Torsdag 2/3: Utvärdering
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)