End of term in English

12 och 15/5 - Write your source criticism  and here for the appropriate lingo

19, 22, 24/5 - Speaking

26/5 - Klämdag

week 22: Test on novel for those of you that  have emailed

29/5 - Speaking

2/6 - Second chance: oral presentation (famous authors)

5/6 - Free day for you!

9/6 - Let's talk about grades

Om svenskan och STHL:en i morgon

Följande kommer jag att ta upp till repetition i morgon på svenskan:

• att utöka en nominalfras
• nominalfras och verbfras
• bisatsinledare
• satsadverb
• BIFF-regel

Det blir en tajt lektion och det gäller att ni är fokuserade. De andra grammatiska konstruktionernna som en del av behöver träna på, t.ex. syftningsfel, passiv form, finita verb etc. får ni alltså plugga på, på egen hand. Jag finns dock här på skolan i morgon, så om det dyker upp frågor när ni pluggar så kom in och ställ dem:)

Det blir ingen STHL i morgon då jag ska rätta era NP:)

Dagens extralektion: preparation material

Upplägget till dagens extralektion kommer att se lite annorlunda ut än det från början var tänkt.

Noa har fått en lättare hjärnskakning och har blivit ordinerad "hjärnvila" så jag ska hem efter NP idag och hjälpa honom att ha tråkigt utan att vi båda kreverar.

Det innebär att jag inte kommer att kunna ha någon förberedelselektion med er inför NP utan ni måste träffas och lösa det på egen hand. Detta är vad ni ska göra på håltimmen:

• Dela in er i grupper om ca. fyra. Försäkra er om att alla har en grupp
• På första sidan i häftet finns en uppsättning frågor - dessa ska ni diskutera tillsammans på engelska. Gör detta ingående.
• Slå upp och lär er centrala begrepp som ni inte kunde
• Om ni har frågor av något slag i efterhand, gör något av följande:
• Maila mig och ställ era frågor
• Ta kontakt med Gabriel som sitter på samma rum som jag och fråga honom. Han är förvarnad och är också engelsklärare.

Varför är det viktigt att genomföra förberedelsen?

Writingprovets skrivämne kommer att handla om det som står i ert preparation material. På den här nivån kommer ni att behöva skriva och resonera/argumentera om saker som ni kanske inte bara kan plocka ur hatten utan ni behöver ha mer kött på benen för att kunna uttrycka er på en tillräcklig nivå i ämnet. Ni kommer inte att ha preparation material tillgängligt under provet så ni måste ha bearbetat materialet på ett sådant sätt att ni faktiskt kommer ihåg och har förstått saker som står där.

Bästa tipset

För att uttrycka sig passande och trovärdigt är det viktigt att ha en lämplig vokabulär. Använd preparation material för att lära er (även stavningen) begrepp som verkar viktiga för att ni ska kunna diskutera det ämne som materialet tar upp. Här har ni ju faktiskt möjlighet att förbereda er rätt så rejält och det är inte alltid man har det på nationella prov:)

Info NP engelska

Preparation material går vi igenom den 3/5, 13.40-14.40 i sal A213. För att få ta del av detta tillfälle måste man ha förberett sig genom att ha svaret på texthäftets frågor skriftligt. Detta visar ni mig vid lektionsstart.

OBSERVERA datumen (jag sa fel till er)

Speaking - nationella provet

The theme of the speaking test is Aspects of Travel. In today's society, people often travel shorter or longer distances for work, pleasure or other reasons. The increased amount of travel leads to consequences on many levels, both on a local and on a global scale.

Nedan finner ni schemat för speaking.

• Speaking görs vid ett tillfälle. Man får inte göra om ett missat tillfälle så det är väldigt viktigt att ni kommer
• Schemat är tajt så det är viktigt att ni håller tiderna. Kommer man för sent har man också missat sitt prov
• Ta med penna och papper för ni ska ta anteckningar under förberedelsetiden

19/5 Friday

10.50-11.30 Johannes och Ismail
11.10-11.50 Ali och Richard
11.30-12.10 Beste, Patrycja och Klara

22/5 Monday

11.50-12.30 Ibrahim och Eryk
12.10-12.50 Millena och Gustav
12.30-13.10 Emma och Ajla

24/5 Wednesday (Swedish class)

10.30-11.10 Anna och Max
10.50-11.30 Collin och Vicente

29/5 Monday

11.50-12.30 Jonathan och Lukas
12.10-12.50 Alexandra och Noel
12.30-13.10 Anton och Måns

Oral presentations about famous authors!

Måndagen den 3/4 

Noel, Johannes, Gustav

Onsdagen den 5/4

Beste, Emma, Anna, Ajla, Millena, Patty och Klara

Fredagen 21/4

Lukas, Max, Richard, Anton, Ali, Måns, Eryk, Ibrahim, Vicente

Måndagen den 24/4

Collin, Alexandra, Ismail och Jonathan (lektion som vanligt för alla andra)

Källkritik - lathund - engelska

Vem ligger bakom sajten?
Vem ligger bakom artikeln?
Varför har artikeln skrivits (syfte)?
Vad har sajten som huvudsyfte?
När uppdaterades artikeln senast eller när skrevs den? (=närhetskriteriet)
Är det förstahands- eller andrahandsinformation och anges källor om det inte är förstahandsinformation? (=beroendekriteriet)
Är innehållet objektivt eller subjektivt? (=tendenskriteriet)

Utifrån de svar man gett på ovanstående frågor måste man sedan dra en slutsats om man tycker att källan är pålitlig och användbar till det man ska ha den till.

Till seglarna: Vad vi gått igenom när ni varit borta

Svenska

Vi arbetar nu med grammatik, kapitel ett i läroboken Svenska två helt enkelt, och vi gick under förra veckan igenom inledningen och arbetade främst med fonem, morfem, prefix och suffix (sid 8-13) med tillhörande övningar 3, 4, 6, 7 och 8 på sid 44. Läxförhör var 14/3.

Under denna vecka har vi börjat arbeta med ordklasser, främst substantiv och verb (sid 14-20), med tillhörande övningar 10, 11, 12, 14, 16, 17 på sid 46-48. Läxförhör är på tisdag 21/3.

Läxförhören har varit utformade på samma sätt som övningarna vi gjort i boken och ni behöver läsa in det vi gått igenom när ni varit borta och därefter kommer ni att få läxförhör även på de delarna.För de av er som vill ha det avklarat så effektivt som möjligt kan ni sikta in er på att göra kommande tisdags läxförhör tillsammans med de andra och så fr vi på tisdag komma överens om när ni ska ta igen det första läxförhöret som gjordes.

PS. Bedömningen av 1984 (boksamtal och tripplelloggar) finns i IST

Engelska

I engelska så har vi på fredagar (som vi tidigare kom överens om) använt tiden till att läsa i romanen som ni fått ut. För er som läser Slade House finns en liten introduktion här på bloggen om man vill ha extra hjälp att komma in i första kapitlet.

På måndagar har eleverna arbetat med att förbereda muntlig presentation och uppgiftsinstruktionen finns här på bloggen i form av en presentation. Första steget är att läsa de första bilderna om hur uppgiften är upplagd och därefter att välja författare av de som finns kvar (dessa står också i presentationen och det står också vilka som är upptagna). Om flera vill ha samma blir det lottning.

PS. Bedömningen av era filmer har påbörjats men är inte färdig

[VAÄLKUOMNA HIM]!!!!

Slade House intro...

The back of the book (Slade House) gives you some information about what the book will be about. If you need a further introduction to the first part, I have written an additional introduction:) Here it is!

"Nathan Bishop is not quite like other kids. Today, we would say he had Aspbergers or autism but in 1979 their is no diagnosis for this condition and people mostly just find him weird and different. Nathan and his mother, a recently divorced pianist with money problems, have been invited by the mysterious Lady Grayer to come for a musical soirée to Slade House! Nathan's mother is very excited about the visit although a bit worried that Nathan will embarrass her.

After some trouble finding Slade House they find their way in through a small door in a brick wall and enter a beautiful garden where they meet the owner and a boy. Nathan plays with the boy in the garden as his mother disappears into the house with Lady Grayer (the owner) for some afternoon piano. To soothe his nerves for the visit, Nathan has stolen some Valium from his mother and therefore, unfortunately, he is not surprised when weird things starts happening. 

These things are warning signs that young Nathan misses though... and he is  tricked into entering Slade House where he goes up the stairs, one after the other. And you should never ever go up the stairs in Slade House. Not if you you want to come back out again. Every nine years, a new guest is invited into Slade House and every time, the house and its inhabitants look and act differently in order to set their trap and lure their victims into the attic. But who are they really and what is it that they want from their visitors...?"

Instruction - oral presentation

Role play/ movie

Useful documents:
Trial and court room vocabulary
United States - Going to Court
Each group will get a trial case

Groups:
Jonathan, Max, Lukas, Collin 4
Måns, Anna, Millena, Gustav, Johannes 5
Vicente, Anton, Ali, Alexandra 1
Emma, Klara, Beste, Ajla, Patrycja 3
Noel, Ibrahim, Eryk, Ismail 2

Skills focus:

• Your use of spoken English. The movie/role play will give you the opportunity to show prepared speech in both dialogue and monologue form. For instance, the hearing of a witness will be a dialogue but the opening statement of a defense counsel will be a monologue. The language focus here will be the kind of formal language that is used in a court room and the key vocabulary will be the words and phrases specifically used in the court room during a criminal trial (se word list above). 
• Your knowledge of courts and criminal trial procedure in the US. The key knowledge are those presented in the text above (United States - Going to Court), for instance the roles and functions of the court personel, the lay out of the court room, the order in which a case is presented and so on. If you have used other sources, please share them with me in plenty of time before he movie dead line.

Assessment: You will be assessed individually on your language and as a group on your knowledge of trial procedure. 

The specific knowledge demands are presented in IST Learning where you can find the task.

Time plan:

Sometimes starter

Two documents: plan and script w. roles

Discussing in groups, checking lessons, one hour home work each week

Planning and script --> Recording

Engelskan i morgon: börjar tidigare!!!

Hej!

För att vi ska hinna se färdigt filmen i morgon börjar vi tio minuter tidigare, alltså: 10:40.

10.40 börjar engelska i morgon.

Vi slutar när filmen är färdig

Today's lesson

Läs sidan s. 60 i läroboken

I par, gör övningen på s. 61-62 i läroboken

Ta fram dokumentet Amanda delat ut. Läs alla frågorna

Lyssna på följande emailkonversation mellan en tjej som har problem med en mobbare på sin nya skola och hennes mormor, som hon ber om råd.

Länken:
http://www.nok.se/Laromedel/-Laromedelswebb-/-B23-/-Lararwebb-/The-English-Handbook/-Flikar-/Listening/Listening/Horovningar/

Skrolla ner till "5. Yours always" --> Lyssna

Genomgång fredag!

Engelskan den 9/12

I morgon är engelskan inställd eftersom jag måste vabba. Det blir ingen vikarie men ni måste göra någon av följande saker:

• Skriva på er "Election 2016"-essay. För de av er som inte lämnade in någon "Comparison Zeitoun/124 Hours"-essay är detta en obligatorisk uppgift. Deadline är på söndag.
• Skriva på rapport. Information om Abstract finns på fliken med rapportinformation här på bloggen

Task for Friday - three images

Working on your own, choose three photos that represent these things:

• Something that is important to you personally.
• Something that shows one of the good things about being a young person today.
• Something that shows one of the problems that young people have today.

Paste the three pictures of your choice into a document and share with me. I will print them in color for the lesson on Friday. The deadline for this (if you don't have time during class today) is Wednesday.

On Friday:

Join your group. Show your photos to the group but do not explain what they represent. The other members of the group should spend two or three minutes discussing your photos. They should:

• Describe what can be seen in each photo.
• Speculate about what each photo means.

When the group has discussed your photos you can explain what they mean to you.

Utvärdering

Svara på frågorna i utvärderingen så utförligt du kan!

Lektion i engelska

You will find tasks for today's lesson in the presentation below. Do one page at a time. The presentation contains two main tasks:

• Practising reading skills on a website called Readtheory.org. The instructions are in the presentation below. You will need usernames and Carle will give these to you (Lukas and Max already have theirs). This is individual work. You cannot do it in pairs.
• Practising vocabulary (false friends). All the exercises and instructions are in the presentation below for you. You can discuss the answers in pairs, but you all need to write the answers in your documents and the last exercise (writing a short text) is individual.

DOKUMENTET JAG DELADE MED ER HAR BARA NÅTT 12 PERSONER I KLASSEN. OM DU INTE HAR FÅTT NÅGOT DOKUMENT: Skapa ett med namnet: "False Friends - ditt namn" och dela med mig. Om du har fått ett dokument delat med dig, SKA DU ANVÄNDA DET. Ursäkta versalerna.

If you should finish all of this, you can either return to Readtheory.org and do more texts or you can start working on your essay "Election 2016".

Presidential debates

Instruction, groups, times and locations
Example of debate procedure

First presidential debate
Second presidential debate
Third presidential debate

Official webpage - Hillary Clinton for president
Official webpage - Donald Trump for president

Aktuella kunskapskrav kan hittas i Dexter under "Election 2016"

Groups for the debate

Blue Feed - Red Feed

Fritt blås i dokumenten kära ni (svenska och engelska)

Ja hör ni. En del av er vill ju gärna skriva hemma ibland och nu har ni chansen. Jag kommer att vara hemma resten av veckan och de här texterna ni jobbar med i svenska och engelska de måste in så vi kan sätta igång med annat. Ibland har nöden ingen lag och jag får leva med att saker skrivs hemma denna gång:)

Jag har låst upp alla era svenskdokument i DigiExam. Koderna mailar jag er så de inte ligger uppe på bloggen. Tänk på att försök skriva färdigt (tillsammans ni som skriver i par!) i ett svep eller högst två för varje gång ni lämnar in måste jag ju gå in och öppna dokumenten till er.

SVENSKAN: Deadline är på fredagkväll. Använd lektionstiden för då träffas ni ju i paren (både svenskan och engelskan kan ju användas. Tänk på KÄLLHÄNVISA på ett korrekt sätt.

ENGELSKAN: Deadline söndagkväll. ANVÄND ENDAST DE DOKUMENT JAG DELAT MED ER. Jag kommer inte att leta efter uppsatser någon annanstans och då blir det ju streck på uppgiften. Jag hinner inte sitta och bedöma om saker i efterhand för att ni skrivit på fel ställe.

Många hälsningar till er alla. Vi ses på måndag!