torsdag 20 april 2017

Samhällskunskap 20/4

Vårbudgeten 2017 på fem minuter


Ny placering from samhällskunskap idag 20/4


Fönster
FönsterErykAntonNoelAjlaEmma
FönsterMånsBesteIsmailKlaraMillenaAlexandra
AnnaJohannesGustavVicenteRichardPatrycja
FönsterCollinJonathanMaxLukasAliIbrahimdörr
FönsterKateder
FönsterTavla

torsdag 6 april 2017

Samhällskunskap 6/4

Dagens agenda

1) Gemensamt pass kring det faktum att Trump ska möta Kinas president Xi Jinping idag och i morgon för att bla diskutera handel.

DN.se

2) Arbete i par kring internationella organisationer

a) Svara på frågorna (all utom den sista)  det delade dokumentet "Internationella ekonomiska organisationer  BG15B"

b) Gör ett informationsblad på EN A4-sida om er organisation. Namnet på organisationen och en bild på loggan måste vara med. Utöver det väljer ni fakta från rutorna ovan.

c) Svara på frågorna kopplade till den sista rutan -  se inlägget Samhällskunskap 5/4

tisdag 4 april 2017

Samhällskunskap 4/4

Frihandel är den rådande trenden och det finns ett flertal internationella organisationer som arbetar med och för fri handel.

Dokumentet "Internationella ekonomiska organisationer BG15B" är delat med alla i klassen. För varje organisation och elevpar finns en tabell som ska fyllas i.

Källor: Organisationens hemsida, NE, Wikipedia på svenska och engelska.

Sista rutan heter Analys och diskussion och i den kan ni i löpande text svara på = diskutera någon eller flera av följande frågor:

A.   Lever organisationen upp till sitt syfte? /Lyckas organisationen göra det den är skapad att göra?
B.   Ge exempel på förändringar som organisationen genomdrivit och vad konsekvenserna blev – blev konsekvenserna de förväntade?
C.   Varför eller varför inte lyckas organisationen uppnå sina mål/syften?
D.  Hur påverkar organisationen Sverige (eg. Sveriges ekonomi)?
E.    Vad tycker ni om organisationen? Varför tycker ni så?


Tänk i olika aspekter! Ekonomiska, sociala, politiska, miljö mfl

Källor: Dagstidningar på svenska och andra språk, politiska och eller ekonomiska tidskrifter, organisationernas hemsidor, svenska myndigheter ex utrikesdepartementet, kommerskollegium mfl

torsdag 30 mars 2017

Samhällskunskap 30/3

Diskutera utifrån de produkt ni har på lapparna

1. Var kan den här produkten komma ifrån? Världsdel? Land? Kan den komma från flera länder (så kallad produktionsfragmentering)?

2. Varför produceras produkten just där?

3. Hur påverkar internationell handel mitt val (utbudet/valmöjligheterna) av produkten?

4. Är produkten viktig för svensk export eller import?

5. Om vi inte handlade med andra länder, hur skulle min tillgång till produkten påverkas?

6. Om man ser på handel i stort, är export eller import viktigast för ett lands ekonomi?


onsdag 29 mars 2017

Enngelska + Kommunikation = Sant!

Som tidigare informerats om ska ni göra en utvärdering (som uppfyller kunskapskrav i kommunikation) på den muntliga redovisningen om en engelskspråkig författare ni alla ska göra i engelska.

Instruktioner för utvärderingen finns HÄR. Skriv i det delade dokumentet: "Utvärdering av "Oral presentations about famous authors!"

Förutom de kunskapskrav som finns i uppgiften ovan testas följande kunskapskrav:



4
Eleven söker * och bearbetar information från olika källor samt värderar den med ** omdömen.
* med viss säkerhet

** enkla
* med viss säkerhet


** nyanserade
* med säkerhet


** nyanserade





5

Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.
Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.
Eleven planerar, såväl självständigt som i samarbete med andra, en presentation i ett bestämt syfte.
6



I planeringen identifierar eleven kritiska moment och förebygger hinder som kan uppstå under genomförandet.
7
Utifrån planeringen genomför  eleven presentationen * med handledare **.

*i samråd


* efter samråd


* efter samråd
** samt anpassar vid behov genomförandet till ändrade förutsättningar.

9
I presentationen interagerar eleven, samt kommunicerar *.


* med viss säkerhet.


* med viss säkerhet


* med säkerhet

Speaking - nationella provet

The theme of the speaking test is Aspects of Travel. In today's society, people often travel shorter or longer distances for work, pleasure or other reasons. The increased amount of travel leads to consequences on many levels, both on a local and on a global scale.

Nedan finner ni schemat för speaking.

  • Speaking görs vid ett tillfälle. Man får inte göra om ett missat tillfälle så det är väldigt viktigt att ni kommer
  • Schemat är tajt så det är viktigt att ni håller tiderna. Kommer man för sent har man också missat sitt prov
  • Ta med penna och papper för ni ska ta anteckningar under förberedelsetiden

19/5 Friday

10.50-11.30 Johannes och Ismail
11.10-11.50 Ali och Richard
11.30-12.10 Beste, Patrycja och Klara

22/5 Monday

11.50-12.30 Ibrahim och Eryk
12.10-12.50 Millena och Gustav
12.30-13.10 Emma och Ajla

24/5 Wednesday (Swedish class)

10.30-11.10 Anna och Max
10.50-11.30 Collin och Vicente

29/5 Monday

11.50-12.30 Jonathan och Lukas
12.10-12.50 Alexandra och Noel
12.30-13.10 Anton och Måns

Mentorstid vecka 13

* Ni som har F-varningar och ni som är osäkra på hur ni ligger till stäm av mer era lärare NU när det fortfarande finns tid.

* Bokcirkel på Mediateket kring boken Så har jag det nu. Uppstart måndag 3/4 kl 14 i Mediateket med fika.

* Akademisk speeddating onsdag 5/4.


* PÅSKLOV 

Lovskola under påsklovet. Drop in måndag  - onsdag kl 09.00 - 13.00 i salarna B108 och B109. Lärare, lärarstuderande och elevassistenter finns på plats för att hjälpa er. Skolan bjuder på frukt och bubbelvatten.

* Skolans dagar onsdag 18/4 och torsdag 19/4.


* "Revingvecka" tisdag 25/4 - torsdag 27/4. Infolapp finns HÄR.




Oral presentations about famous authors!

Måndagen den 3/4 

Noel, Johannes, Gustav

Onsdagen den 5/4

Beste, Emma, Anna, Ajla, Millena, Patty och Klara

Fredagen 21/4

Lukas, Max, Richard, Anton, Ali, Måns, Eryk, Ibrahim, Vicente

Måndagen den 24/4

Collin, Alexandra, Ismail och Jonathan (lektion som vanligt för alla andra)

tisdag 28 mars 2017

Kommunikation 28/3

Dagens agenda

1) Samling i klassrummet för repetition av uppgiften att i grupp rollspela en typ av konflikt

2) Grupperna sprider ut sig i olika lokaler för att repetera sina rollspel

3) Uppförande av rollspel i klassrummet

4) Sammanfattning och diskussion

Bensträckare

5) Kort teorigenomgång: Intrapsykiska konflikter

6) Diskussion utifrån Remember The Titans i små grupper. OBS diskussionerna ska redovisas för Karolina på något sätt antingen genom inspelning (ljud eller film) eller skriftligt

Tillämpa andra begrepp, teorier och modeller (än Tuckmans modell för grupputveckling) från undervisningen på gruppen och handlingen i filmen Remember The Titans a) beskriv gruppen = laget med begrepp från undervisningen b) tillämpa någon annan grupputvecklingsmodell tex FIRO för att beskriva det som sker i och med gruppen i filmen
c) fundera kring roller och olika typer av rollkonflikter både intrapersonella och intrapsykiska som förekommer i filmen d) tillämpa JoHari-fönster på några av gruppmedlemmarna e) beskriv någon situation/scen i detalj med fokus på kommunikation. Tips: använd så många begrepp från undervisningen som möjligt!

torsdag 23 mars 2017

Källkritik - lathund - engelska

Vem ligger bakom sajten?
Vem ligger bakom artikeln?
Varför har artikeln skrivits (syfte)?
Vad har sajten som huvudsyfte?
När uppdaterades artikeln senast eller när skrevs den? (=närhetskriteriet)
Är det förstahands- eller andrahandsinformation och anges källor om det inte är förstahandsinformation? (=beroendekriteriet)
Är innehållet objektivt eller subjektivt? (=tendenskriteriet)

Utifrån de svar man gett på ovanstående frågor måste man sedan dra en slutsats om man tycker att källan är pålitlig och användbar till det man ska ha den till.

torsdag 16 mars 2017

Till seglarna: Vad vi gått igenom när ni varit borta

Svenska

Vi arbetar nu med grammatik, kapitel ett i läroboken Svenska två helt enkelt, och vi gick under förra veckan igenom inledningen och arbetade främst med fonem, morfem, prefix och suffix (sid 8-13) med tillhörande övningar 3, 4, 6, 7 och 8 på sid 44. Läxförhör var 14/3.

Under denna vecka har vi börjat arbeta med ordklasser, främst substantiv och verb (sid 14-20), med tillhörande övningar 10, 11, 12, 14, 16, 17 på sid 46-48. Läxförhör är på tisdag 21/3.

Läxförhören har varit utformade på samma sätt som övningarna vi gjort i boken och ni behöver läsa in det vi gått igenom när ni varit borta och därefter kommer ni att få läxförhör även på de delarna.För de av er som vill ha det avklarat så effektivt som möjligt kan ni sikta in er på att göra kommande tisdags läxförhör tillsammans med de andra och så fr vi på tisdag komma överens om när ni ska ta igen det första läxförhöret som gjordes.

PS. Bedömningen av 1984 (boksamtal och tripplelloggar) finns i IST

Engelska

I engelska så har vi på fredagar (som vi tidigare kom överens om) använt tiden till att läsa i romanen som ni fått ut. För er som läser Slade House finns en liten introduktion här på bloggen om man vill ha extra hjälp att komma in i första kapitlet.

På måndagar har eleverna arbetat med att förbereda muntlig presentation och uppgiftsinstruktionen finns här på bloggen i form av en presentation. Första steget är att läsa de första bilderna om hur uppgiften är upplagd och därefter att välja författare av de som finns kvar (dessa står också i presentationen och det står också vilka som är upptagna). Om flera vill ha samma blir det lottning.

PS. Bedömningen av era filmer har påbörjats men är inte färdig

[VAÄLKUOMNA HIM]!!!!


tisdag 14 mars 2017

Samhällskunskap 14/3

Dagen prov på nationalekonomiska teorier

Provet är delat med er och heter "Prov nationalekonomiska teorier BG15B". Provet finns också HÄR.

Du som skriver på datorn ska skriva i det delade dokumentet "Prov nationalekonomiska teorier - BG15B - Förnamn Efternamn".

Så här kommer provet att gå till

13.10 Samling och installation
13.15 Genomgång och instruktioner
13.20  Prov
14.00 Rast och första möjligheten att lämna in och gå
14.15 Prov
16.00 provet avslutas

Det är OK att äta och dricka under provet så länge det inte stör andra.
Efter 14.15 tar ni kort rast om och när ni känner att ni behöver det - stör så lite som möjligt





torsdag 9 mars 2017

Slade House intro...

The back of the book (Slade House) gives you some information about what the book will be about. If you need a further introduction to the first part, I have written an additional introduction:) Here it is!

"Nathan Bishop is not quite like other kids. Today, we would say he had Aspbergers or autism but in 1979 their is no diagnosis for this condition and people mostly just find him weird and different. Nathan and his mother, a recently divorced pianist with money problems, have been invited by the mysterious Lady Grayer to come for a musical soirée to Slade House! Nathan's mother is very excited about the visit although a bit worried that Nathan will embarrass her.

After some trouble finding Slade House they find their way in through a small door in a brick wall and enter a beautiful garden where they meet the owner and a boy. Nathan plays with the boy in the garden as his mother disappears into the house with Lady Grayer (the owner) for some afternoon piano. To soothe his nerves for the visit, Nathan has stolen some Valium from his mother and therefore, unfortunately, he is not surprised when weird things starts happening. 

These things are warning signs that young Nathan misses though... and he is  tricked into entering Slade House where he goes up the stairs, one after the other. And you should never ever go up the stairs in Slade House. Not if you you want to come back out again. Every nine years, a new guest is invited into Slade House and every time, the house and its inhabitants look and act differently in order to set their trap and lure their victims into the attic. But who are they really and what is it that they want from their visitors...?"

onsdag 8 mars 2017

Inför analys av Remember The Titans

Analysen skrivs på lektionen i samhällskunskap i morgon torsdag 9/3 kl 11.00 - 12.20.

Ni kommer att skriva i digiexam eller med penna på papper så ta med laddad dator.

Ni får använda källor som ni har med er på papper ffa de anteckningar ni tog under tiden som vi såg filmen. Ni får gärna skriva ut andra anteckningar från lektionerna  etc och använda dem.

Uppgiften kommer att gå ut på att ni ska definiera och identifiera i filmens handling de fyra (eller fem) faserna i Tuckmans modell för grupputveckling. Ni ska också, givetvis,  redogöra för och analysera kommunikation som förekommer i de olika faserna.

Det kommer också att finnas en extra-uppgift för de som tänker och skriver fort som går ut på att tillämpa andra begrepp och teorier vi gått igenom på filmens handling tex hur kan en grupp beskrivas och JoHari-fönster.

Förbered dig genom att
- ladda datorn
- skriva ut anteckningar
- titta på klipp ur filmen på Youtube


Inför provet på nationalekonomiska teorier

Provet genomförs tisdag 14/3  kl 13.10 - 16.00 i sal A213.

OBS det faktum att det är ett "open book (internet) test" innebär inte att du inte måste förbereda dig.

Uppgiften kommer att gå ut på att jämföra två av ideologierna men det ger bonuspoäng dvs underlag för högre betyg att även kunna hänvisa till ytterligare någon teori. Alltså se till att ha bra koll på två teorier och ett hum om de två andra.

Förbered dig genom att
* läsa  i kapitlet Nationalekonomiska teorier  i Reflex 123 sidorna 383 - 409
--> arbeta gärna med texten, skriv sammanfattningar, gör ordlistor mm

* sammanställ och strukturera din anteckningar om ekonomi, stäm av med klasskamrater att du har allt från definitionen av ekonomi via prissättning på en fri marknad (utbud och efterfråga), ofullständig konkurrens, BNP, konjunkturer till mål och medel för ekonomisk politik
--> läs dina anteckningar rakt igenom

* läs igenom presentationerna och titta ev på filmerna från redovisningarna
--> komplettera ev dina åhörarkopior

* Tänk ut en strategi för provet.
- Ska du skriva i drive eller med penna på papper?
- Var ska du ha ditt material (ffa anteckningar),  i datorn eller utskrivet på papper?

HA  MED TILL PROVET
* laddad dator
* Reflex 123
* anteckningar inklusive åhörarkopiorna
* hörlurar om du tänker lyssna på redovisningarna eller någonting annat
* om du vill- mat och dryck som inte stör de andra med lukt och ljud

Mentorstid vecka 10

Skolenkäten.se Malmö


Så här ser enkäten ut

fredag 3 mars 2017

Utvärdering av redovisningarna om nationalekonomiska teorier

HÄR finns utvärderingsuppgiften som är kopplad till redovisningarna om nationalekonomiska teorier.

Gör den snarast medan du minns något!

Skriv i det delade dokumentet "Utvärdering redovisning av nationalekonomiska teorier - BG15B - Förnamn Efternamn".

torsdag 2 mars 2017

Utvärdering - länk

https://docs.google.com/a/skola.malmo.se/forms/d/e/1FAIpQLSeRFgg2TxFZTPjqQHkORm9AdDGdiaDcSSK2MzBKBaiVOVfN2A/viewform

fredag 17 februari 2017

Sportlov

TREVLIGT LOV


ps Lovskola måndag - onsdag 09.00 - 13.00 i salarna B108 och B109
Måndag finns Camilla och Karolina på sitt arbetsrum 

torsdag 16 februari 2017

Utvecklingssamtal

Grön markering - konfirmerad tid

Vecka 10
Tisdagen 7/3 i sal A213
Tid

08.00

08.30
Milena
09.00

Rast

09.45
Ismail
10.15
Noel
10.45

11.15
Beste
Rast

12.30
Klara
13.00

13.30

14.00

Rast

14.45
Patrycja
15.15
Ibrahim
15.45
Millena
16.15

16.45
Måns

Vecka 11
Tisdagen 14/3
16.15
Ajla
16.45
Ali

Torsdag 16/3
09.00
Anna

Vecka 12
Tisdagen 21/3
08.00
Johannes
16.00
Alexandra
16.30
Max
17.00
Collin

Onsdagen 22/3
16.00
Jonathan
16.30
Lukas
17.00


Vecka 13
Onsdagen 29/3
16.00
Anton
16.30
Vicente
17.00